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关于进一步加强线上教学质量监控与督导工作的通知

发布者: [发表时间]:2020-04-09 [来源]:牛牛游戏 [浏览次数]:

各学院、各部门:

为深入贯彻落实教育部和云南省教育厅有关文件精神,根据《牛牛游戏2019-2020学年第2学期疫情防控期间教育教学工作方案》《牛牛游戏关于做好2019-2020学年第二学期延期开学相关工作的通知》的相关要求,现就我校进一步开展线上教学质量监控和督导工作相关事宜通知如下。

一、总体要求

各学院、任课教师要将此次疫情“化危为机”,加强对疫情期间线上教育教学相关问题的研究,推动信息技术与教育教学深度融合,大力推进教育教学改革,逐步建立线上线下教学相结合的常态化教学运行机制,建立与健全线上教学质量监督与评价机制,加强对线上教学“教”和“学”的监控与测评,加强对线上教学管理和服务的督导,进一步确保线上教学秩序运行平稳,线上教学、在线学习与线下课堂教学质量实质等效。

二、实施原则

(一)坚持标准,保证质量

健全线上教学质量监督与评价同步跟进机制,制定符合线上教学形式和特点的评价标准,明确线上教学管理规范和质量要求,“嵌入”线上督导和“后置”线下评价相结合,保障线上教学秩序、教学质量和教学效果,努力实现教学质量线上线下实质等效。

(二)校院合力,师生参与

按照“学校统筹、二级学院负责、教师自查、学生参与”的方式,由百人牛牛统筹安排,各二级学院狠抓落实,师生积极广泛参与,构建“校-院”两级联动教学质量保障体系,对全部在线课程教学运行与教学质量进行监督与评价。

(三)激励引导,持续改进

考虑特殊时期线上教学工作实际,发挥监控评估的正向激励引导功能,做到督评与帮扶相结合、管理与服务相结合,侧重挖掘先进典型、推广优秀事迹和全方位运用评价结果。依托校院两级教学管理队伍,多渠道、多途径收集反馈信息并督促改进,努力实现线上教学“监控-反馈-改进”闭环。

三、工作方式与内容

(一)工作方式

1.学校对所有开课的在线课堂,根据课程类型、课程特点、课堂组织形式综合把握,采取教师自查、二级学院普查、领导干部和教学督导随机抽查,通过线上听课、看课和检查相关材料等方式检查线上教学组织、运行与管理情况。

2.加入学生班级群或课程平台,对任课教师课程线上教学过程进行实时检查和监督,确保全校线上教学活动正常开展。

(二)工作内容

1.检查课程在线教学准备情况,包括备课,教学平台选用和课程资源利用,直播或录播课程准备与预案设置,课程教学方式方法,在线学习指导方式等情况。

2.检查教师是否按照课表准时线上开课,网络运行是否通畅、教学运行与组织是否规范,课程教学质量状况。

3.检查学生的到课情况以及课堂参与度,教师对学生课堂监管是否到位,是否能调动学生的积极性。

4.检查师生互动情况,尤其是在线辅导答疑、在线学习讨论、在线作业与考试等的落实情况。

6.了解与检查其它线上教育相关工作。

四、工作分工与任务要求

(一)学校层面

百人牛牛在分管副校长的领导下,在学校教学指导委员会、教学督导委员会的配合下负责全校线上教学质量监控工作,主要包括:

1.学校领导、校级教学督导、组织员、百人牛牛工作人员分别包联各二级学院,了解教师线上培训、在线课程建设、线上教学方案执行、线上教学运行等情况,针对问题和困难提供服务支持,并通过线上听课或看课、教学运行数据监控等方式监督教学运行状态。

2.依托校级教学督导,指导各二级学院督导评估工作运行,校院两级联动互补,扎实推进教风、学风建设。

3.依托学生教学信息员,通过问卷调查、线上座谈访谈等方式及时收集线上教学质量信息。

(三)各二级学院层面

各二级学院具体落实线上教学监控工作,主要包括:  

1.各二级学院成立以党政主要负责人为组长的线上教学质量监控工作组,组织院长(主持工作副院长)、书记、副书记、副院长、系(教研室)主任、专业负责人、学生科长、教务科长辅导员等,分组交叉全覆盖加入班级群或课程平台,通过线上听课或看课、查阅教学资料、线上访谈等方式,了解教师信息化教学技能掌握、教学资源建设、教学环节设计、教学计划执行、线上教学以及学生线上学习等情况,协助解决问题和困难。

2.各二级学院与负责包联的联络员对接,就线上教学工作进行沟通,校院两级联动互补,解决问题困难,推动线上教学工作扎实、有序、高效开展。

3.任课教师通过在线答疑、直播课堂、作业布置和批改、在线考核以及过程性学习数据统计分析等,对学生在线学习情况进行监控。

五、组织实施

学校将依托校院两级督导、校院领导干部和学生教学信息员,通过领导干部听课、教学督导听课、学生教学信息员、教师线上课程教学质量评价等工作,重点对各二级学院线上教学管理,教师线上教学运行实施督导与评估。

1.采用“1+N”的形式授课。学堂在线目前已推出雨课堂4.2版,新增屏幕共享、多画面美颜直播、词云等功能,且为缓解网络拥堵学校启用了“长江雨课堂”分中心,因此从即日起所有未采用雨课堂进行授课的在线课程均须采用“雨课堂+其他平台”的模式进行在线授课,即用雨课堂教学平台进行签到、答疑、布置作业、在线测验等,使用雨课堂或其他平台进行教学。

2.组织校院两级相关人员听课。学校领导、校级教学督导、组织员二级学院党政领导班子、系(教研室)主任及教师同行等校院两级各类人员,以嵌入课堂随机听课方式抽查了解教师教学、学生学习情况,并进行线上教学评价与反馈。

3.组织学生教学信息员反馈信息。学校实施线上教学运行状态学生教学信息员反馈制度,适时组织学生教学信息员线上座谈访谈、问卷调查,多种形式收集线上教学质量信息,反馈线上教学状况。

4.开展教师线上课程教学质量评价。组织学生对任课教师线上教学质量进行专项评价。

5.开展线上教学信息反馈与持续改进。学校对通过上述多种途径收集到的信息进行汇总,将意见建议及时反馈至相关部门、各二级学院及相关师生,对存在问题的督促整改并追踪整改情况。

6.开展线上教学经验总结与示范推广。编制《关于开展线上教学优秀案例征集活动的通知》,由各部门、各二级学院转发至全体教职员工和全体学生,积极挖掘线上教学过程中的先进典型和优秀事迹,进行宣传报道和大力推广。

六、其他要求和说明

1.各二级学院根据交叉全覆盖的要求组织本学院相关人员加入学生班级群或课程平台,并最晚于4月12日12:00前将附件3报送至指定邮箱。

2.进入学生班级群或课程平台进行线上教学质量监控与督导的所有人员均需填写并提交《牛牛游戏在线课程教学质量评价表》(附件4)电子版至该组联络员,对工作中发现的重大突发问题及时报告。其中,二级学院层面的评价表由本学院联络员负责汇总收集并提交学校层面联络员,学校层面的评价表由校级联络员负责汇总收集,校级联络员收集二级学院和学校层面评价后汇总打包并及时发送至指定邮箱。

3.各部门、各二级学院应高度重视,面对大规模的线上教学全新模式,教学管理要同步跟进,积极采取通讯及网络信息化手段等开展线上教学质量监控,确保线上教学工作正常运行和教学质量标准不降低。


人:顾庆传;严开强

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2020年4月9