牛牛游戏教育实习管理办法
昭学院通〔2020〕46号
第一章 总 则
教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养质量，结合我校教师教育改革实际，特制定本办法。
第一条 教育实习的目的
1.通过教育实习，使实习生认识教育工作的重要意义，增强作为人民教师的荣誉感和责任感，更加热爱教育事业。
2.通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。
3.通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的常规工作，掌握班主任工作的技能与方法，积累班主任工作经验，从而培养独立开展班级活动的能力。
4.通过教育科研实习，引导实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为教师的教育科研成长和发展打下良好的基础。
5.通过教育实习，加强我校与基础教育学校的联系，使实习师生深入了解中小学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我校教育教学改革，提高师范生培养质量。
第二条 教育实习的任务
1.教学工作实习。要求实习生完成规定教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教育教学工作的能力。教学工作实习是教育实习最主要的任务。
2.班主任工作实习。要求实习生完成规定的班级管理工作任务，如拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。
3.教育科研实习。实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中小学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。
第三条 教育实习的形式
教育实习主要采用集中实习和分散实习相结合的方式进行。在确保质量的前提下，鼓励各学院对教育实习形式进行改革探索。
第四条 教育实习的时间
根据各专业人才培养方案教学计划进程统一执行。四年制本科教育实习时间不少于12周，原则上统一安排在第七学期进行，顶岗支教的时间由学校与各县区教育局协商决定。
第二章 组织领导
第五条 教育实习的组织机构
以学校实习工作领导组、学院实习工作领导小组、实习学校实习工作领导小组为教育实习的主要组织机构。
1.学校实习工作领导组
学校实习工作领导组是教育实习的最高组织机构。学校成立由分管教学工作的副校长、各学院院长以及百人牛牛、财务处、学生处等职能部门主要领导组成的实习工作领导组，办公室设在百人牛牛。主要职责：
（1）制定教育实习工作计划和指导性意见，审批全校性的教育实习改革方案；
（2）全面负责实习工作的组织、协调和管理，审查各学院教育实习工作计划和教育实习经费预算；
（3）实习期间，检查工作，听取汇报，研究和处理实习中发生的重大问题；
（4）协调各学院各部门共同做好实习有关工作；及时组织开展每学期教育实习的总结和评优工作；
（5）负责教育实习基地建设，与中小学幼儿园建立合作关系，为各学科落实教育实习提供帮助。
2.学院实习工作领导小组
学院实习工作领导小组在学校实习工作领导组的直接领导下，由学院分管实习工作的领导、专业负责人、骨干教师及教学科研科有关人员组成，全面负责本学院相关实习工作。主要职责：
（1）制定各专业的实习计划，于实习前1学期的期末报百人牛牛审核；
（2）联系实习学校，选派优秀教师担任实习指导教师；
（3）提前组织试讲和校内模拟训练；
（4）进行教育实习动员，制定实习工作的具体计划，做好经费预算，监督经费使用；
（5）监督检查实习的各项准备工作，有计划地到实习学校巡查、指导各专业的实习工作；
（6）加强与实习学校的联系，收集反馈信息，及时改进各专业的教育、教学工作；
（7）召开教育实习工作总结会，全面总结本学院教育实习情况；
（8）评定教育实习学生的教案、主题班会记录、调查报告等文档资料，做好教育实习的各项评价工作；
（9）配合学校实习工作领导组，做好本学院教育实习的总结和优秀评比工作。
3.实习学校教育实习领导小组
根据学校实际情况成立实习工作领导组，主要职责：
（1）制定本校指导实习工作计划，确定实习班级，选聘指导教师；
（2）为实习师生提供必要的工作条件和生活条件；
（3）向实习师生介绍有关情况，组织有关报告、座谈、观察、见习等活动；
（4）安排、督促、检查实习生的教学、班主任、教育科研等与实习任务相关的活动，对实习生严格要求，热情关怀；
（5）根据实习生在教育实习中的表现评定教育实习成绩，并加盖实习学校公章。
第三章 实习内容和要求
第六条 教学工作实习
1.内容：包括钻研教材、备课、说课、试讲、上课、评课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教学活动。
2.要求：实习生应完整地实习新授课、复习课、练习课、实验课以及讲评课等各种类型的课程。实习中学语文、数学、英语课程原则上不得少于10个教案，其他课程不得少于6个教案（实习生的教案必须经过实习学校任课教师签字批准，试讲不合格不得上课）。实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议，原则上每生听课不少于20节，参加评议不少于3次。
第七条 班主任工作实习
1.内容：在原班主任的指导下，掌握班级学生的基本情况，制定班主任工作实习计划；对学生进行思想品德教育；开展各项班级工作和适合学生特点的活动。
2.要求：运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，基本具备从事班主任工作的能力。每个实习生都必须制定班主任工作实习计划，交原班主任审定同意后执行。实习期间，至少组织、指导2次学生主题班会或有效的班级活动。若条件许可，还应进行家访。
第八条 教育科研实习
1.内容：调查研究实习学校的历史和现状、优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法和教改经验；调查研究教学对象的心理、生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。
2.要求：一是深入了解教育改革的现状及发展趋势，以个人或小组的方式写出切合实际的调查报告。二是通过调查，掌握调查研究的基本内容与方法，培养教育调查的能力，为从事教育研究打下基础。三是结合毕业论文（设计）工作，确定选题，进行调查并收集素材、完成初稿等。四是严谨认真，如实调查，所有调查研究的材料均须来自本人的实地观察，或者经由教育访谈、问卷等途径获得，不得随意杜撰。
第四章 顶岗支教
第九条 顶岗支教目标任务
1.提高实习学生的教育实践能力，交流沟通能力和独立生活能力，提高教师专业化水平。
2.主动服务地方基础教育，缓解地方普通中小学及幼儿园教师不足困局，提高农村基地学校教师队伍的整体素质，改善农村基地学校教育教学状况，提高基地学校的教学质量。
3.促进我校教师熟悉农村基础教育情况，增强为农村基础教育服务的意识，提高本校教育教学水平。
4.探索有效的教师教育人才培养模式，建立我校与地方中小学及幼儿园的合作关系，通过顶岗实习支教，推动学校积极探索教师职前培养与职后培训的新模式，实现教育专业水平和学科水平同步提升。同时形成一种农村学校积极为大学提供教育实习、教育改革实验的基地和大学为农村学校提供培训、教研、咨询等多样化支持服务相互促进共同发展的新机制。
第十条 顶岗支教组织实施
1.主动对接昭通市各县区教育体育局及基地学校，沟通协调师范生顶岗支教工作任务、岗位需求，有针对性地选派优秀学生积极参与顶岗支教工作。
2.加强岗前培训和业务指导，使其具备从事教学工作的基本能力，并组建“顶岗实习支教工作检查巡视组”，适时到各基地学校对顶岗实习支教工作进行指导、检查和巡视。
3.顶岗支教学生的工作任务除了完成本办法规定的实习工作任务外，还需要按照支教学校的要求完成相应工作。
4.顶岗支教学生的住宿、生活条件、顶岗支教补助等由学校与各县区教育体育局协商解决。
5.免费师范生的教育实习岗位及实习时间按照生源地教育体育局相关规定执行。
第五章 指导教师
第十一条 教育实习指导机制
学校教育实习实行双导师制，高校指导教师和实习学校指导教师共同负责各专业教育实习的指导工作。其中，高校教师积极运用新理念、新知识对实习学校、实习学校指导教师及实习生进行指导，实习学校指导教师主要运用教育实践经验对实习生进行指导，形成实习生、高校指导教师、实习学校指导教师共同发展的关系。
第十二条 高校教育实习指导教师
1.高校教育实习指导教师配备
各专业教育实习指导教师的配备原则上按照20-30名师范生配备1名专业指导教师。
2.高校教育实习指导教师职责
（1）做好实习前的准备工作，包括了解实习生的业务及表现情况，布置学生学习有关实习文件、组织集中试讲、进行教案指导、教材分析等；
（2）带领实习生到实习学校，向实习学校介绍实习生的情况，协助实习生在任课教师和班主任的指导下，制定实习计划，落实具体的实习任务；
（3）督促、检查实习生的教学工作以及班主任工作计划的开展情况；
（4）为实习生开展教育科研工作提供必要的指导；
（5）推荐、选拔教学组织能力较强的实习生上公开课；
（6）检查、复核实习生的档案袋材料，协同实习学校指导教师评定实习成绩；
（7）全面关心实习生的思想、工作和生活；
（8）认真总结工作，按时提交实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会等。
第十三条 实习学校教育实习指导教师
1.实习学校教育实习指导教师配备
实习学校应选拔具有较高教学水平、责任心强的教师担任实习指导教师。
2.实习学校教育实习指导教师职责
（1）实习学校教学工作指导教师的主要职责：
①引导实习生逐渐进行角色转换；
②向实习生介绍本课程教学情况和学生学习情况；
③帮助实习生制定教学实习工作计划，检查计划执行情况；
④安排实习生参加教学观摩，指导实习生备课活动，审批实习教案；
⑤指导实习生试讲和讲课，主持评议会，帮助实习生不断改进教学效果；
⑥指导实习生批改作业和进行课外辅导；
⑦了解实习生的优点与弱点，帮助实习生解决教学中存在的问题；
⑧传授教学经验，增强实习生课堂教学的有效性；
⑨评定实习生的教学工作实习成绩并写出评语。
（2）实习学校班主任工作指导教师的主要职责：
①向实习生介绍班级情况及班级管理的工作特点；
②指导实习生制定班主任工作计划，检查计划执行情况；
③指导实习生组织班级活动，进行班级日常管理和对学生进行个别教育等，并主持评议会；
④了解实习生在班级管理方面的优点与弱点，帮助实习生解决存在的管理问题；
⑤协助实习生开展家访以及教育调查等活动；
⑥评定实习生的班主任工作实习成绩并给出评语；
⑦传授班级工作经验，增强实习生进行班级管理的能力。
第六章 实习生
第十四条 实习生纪律
1.严格遵守国家法律法规，认真学习并遵守《牛牛游戏教育实习管理办法》和实习学校的规章制度。
2.实习期间不迟到、不早退、不缺勤，一般不得请假，病假需持有医院证明。若有特殊情况请假，需有正当、充分的理由和书面申请，3天（含3天）以内由高校实习指导教师或实习学校指导教师批准，3天以上须报所在学院审批、备案。双休日一般要在岗备课试教，若有特殊情况，须办理请假手续，否则按旷课论处。
3.按照课程标准和实习计划的要求，认真备课，刻苦钻研教材；深入了解学生，做好课堂教学；课后深入辅导，认真批改作业，切实保证教学质量；认真做好班主任工作和教育科研的实习工作，努力克服困难，全面完成各项实习任务。
4.注意安全，严防意外事故发生，不自作主张带学生外出活动。
第七章 成绩评定
第十五条 评定原则
教育实习成绩评定由高校实习指导教师、实习学校实习指导教师、学院教育实习领导小组按考核要求共同完成。教育实习成绩的评定，必须遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班主任以及教育科研等方面进行评定。
第十六条 考评方式
1.教育实习成绩评定主要从教学实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。
2.教学工作、班主任工作以及教育科研三方面的成绩分别占教育实习综合成绩的45％、30％、25％。教学工作以及班主任工作的实习成绩中，实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％；教育科研工作的实习成绩由高校指导教师评定。
3.教育实习成绩总评不及格者，或因病事请假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
4.实习生教育实习成绩“优秀”比例不超过实习生总数的40%。
第八章 经费管理
第十七条 经费使用及管理
教育实习的经费使用及管理，按照《牛牛游戏实习实践教学经费管理办法》执行。
第九章 工作总结
第十八条 实习生个人总结
实习结束时，每个实习生都应认真地进行书面的自我分析和总结（含实习中的收获、体会和存在问题），并填入《教育实习成绩鉴定表》。某一方面表现比较突出的可撰写专题性总结报告或教研论文。
第十九条 高校指导教师总结
实习带队教师应于实习结束后2周内完成实习指导工作总结，交学院实习工作领导小组。总结包括：
1.对实习质量的分析和评价。
2.指导实习工作的收获和体会。
3.对今后教学改革、教育实习工作的意见和建议等。
第二十条 学院教育实习工作总结
各学院及时召开实习汇报会或经验交流会，进行教育实习工作总结。实习结束2周内，各学院实习工作领导组应按照推优比例报送拟推荐的优秀实习生名单，选送实习生的优秀教案、实习工作经验、调查报告等，并同时上交书面工作总结，总结主要包含以下内容：
1.教育实习工作的基本情况。
2.教育实习工作质量的分析和评估。
3.教育实习中存在的问题。
4.对学校本科专业教学工作的改革意见和今后组织教育实习工作的建议等。
第二十一条 学校教育实习工作总结
学校百人牛牛组织召开全校教育实习工作总结会，组织评选并表彰校级优秀实习生及优秀教育实习指导教师，编制年度《优秀教育实习教案汇编》。
第十章 档案管理
第二十二条 教育实习文件和资料是学校教学业务档案的重要组成部分，是积累实习经验、提高实习工作质量的重要基础。为此，必须根据学校档案工作有关要求，认真做好教育实习文件和资料的管理工作。
第二十三条 教育实习文件和资料分别由学校百人牛牛和各学院归口管理，实行专人负责。
第二十四条 各学院档案管理负责人做好各专业实习工作原始资料和部分材料的搜集、整理、汇总和登记等管理工作（学院层面的实习大纲、实习计划、实习通讯、指导教师登记表、实习总结和学生实习成绩登记表同时交百人牛牛备案；各类材料提交时间以百人牛牛下发的实习通知要求为准）。
存档材料包括：
1.组织管理方面
研究和安排实习工作的重要会议的记录，采取的措施、步骤，对教育实习工作的新构想以及有关实习工作的方案、制度。
2.基地建设方面
主要是基地建设情况，即基地数量、完备率、利用率、接纳学生情况等一览表。
3.实习过程及效果方面
（1）教学文件：实习大纲、实习计划、任务书、指导书；
（2）实习状况：学生实际实习率、实习通讯、简报、图片、实习单位反馈信息等；
（3）指导力量：指导教师登记表、指导措施；
（4）考核与成绩：实习周记、实习总结、教育调查报告、实习成绩登记表、优秀教案等。
4.实习生个人教育实习档案（实习生手册）
（1）实习生教育实习计划；
（2）实习周记；
（3）实习班级基本情况表；
（4）实习班级学生情况表；
（5）实习生授课情况一览表；
（6）实习生授课情况分析表；
（7）实习生听课情况一览表；
（8）实习生听课记录表；
（9）实习生教育实习教案；
（10）实习生班主任工作计划；
（11）实习生班主任工作记事表；
（12）师生交流情况表；
（13）班级主题活动记录表；
（14）教育调查研究报告（书面文本和电子文本）；
（15）教育实习成绩鉴定表。
第二十五条 百人牛牛除做好材料的归档管理工作外，还要负责搜集学校实习工作的组织与管理方面的重要材料。如：制定的规章制度、重要的会议记录、实习改革的重要措施以及重要的统计数据、情况汇报和经验总结等。
第二十六条 实习工作的有关文件和资料在每个学期结束前按照专业以时间先后为序进行分类、编目、装订成册。
第十一章 附则
第二十七条 本规程由百人牛牛负责解释，自发文之日起执行。
附件：1.牛牛游戏实习生教学工作实习成绩考核评估表
2.牛牛游戏实习生班主任工作实习成绩考核评估表
3.牛牛游戏实习生教育调查与研究成绩考核评估表
4.牛牛游戏教育实习学生手册
附件1
牛牛游戏实习生教学工作实习成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
|
教学工作实习成绩评定标准 |
分值 （满分100分） |
评分 |
课 前 准 备 （25%） |
1．备课 |
熟悉教学大纲，熟练掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，备课认真，教案完整。 |
0—15 |
|
2．试教 |
内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教认真、虚心。 |
0—10 |
|
课 堂 教 学 （50%） |
3．教学内容 |
正确贯彻教学大纲与教学原则，教学目标明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、系统。 |
0—15 |
|
4．教学方法与组织 |
启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力强。 |
0—15 |
|
5．语言板书 |
能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整、规范。 |
0—10 |
|
6．教学效果 |
重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。 |
0—10 |
|
课 后 活 动 （15%） |
7．课外辅导 |
认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。 |
0—5 |
|
8．作业批改 |
及时布置作业，份量适当；批改作业仔细、正确，讲评作业认真。 |
0—5 |
|
9．听课评议 |
积极参加听课和课后评议，敢于发表建设性意见。 |
0—5 |
|
实习 态度 （10%） |
10．教学工作态度 |
工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。组织纪律性强，能及时而有效地完成任务。 |
0—10 |
|
|
|
|
总分 |
|
说 明 |
1．本表由实习学校教学工作指导教师与高校指导教师分别填写（各一张）。 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院实习工作领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 |
附件2
牛牛游戏实习生班主任工作实习成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
|
班主任工作实习成绩评定标准 |
分值 （满分100分） |
评分 |
工 作 准 备 （15%） |
1．熟悉情况 |
能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。 |
0—10 |
|
2．制定计划 |
能以党的教育思想为指导，根据学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。 |
0—5 |
|
工 作 内 容 和 要 求 （60%） |
3．方法态度 |
以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。 |
0—10 |
|
4．日常工作 |
参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。 |
0—20 |
|
5．集体活动 |
组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。 |
0—15 |
|
6．个别教育 |
有目的地了解个别学生的实际情况，进行个别教育。善于处理偶发事件，效果好。 |
0—10 |
|
7．家校联系 |
善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。 |
0—5 |
|
工 作 表 现 及 效 果 （25%） |
8．工作能力 |
能独立开展工作，组织管理能力强。 |
0—10 |
|
9．行为表率 |
工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。 |
0—10 |
|
10．工作小结 |
对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。 |
0—5 |
|
|
|
|
总分 |
|
说 明 |
1．本表由实习学校班主任工作指导教师和高校指导教师分别填写（各一张）。 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 |
附件3
牛牛游戏实习生教育调查与研究成绩考核评估表
学院 专业 学号 姓名 实习学校
教育调查与研究成绩评定标准 |
比重 （满分100分） |
评分 |
1．开展教育调查与研究是否主动 |
10 |
|
2．是否有明确的目的、切实可行的计划，能否运用科学的方法搜集、整理材料 |
30 |
|
3．能否写出有一定价值的调查报告或研究论文 |
40 |
|
4．在开展教育调查与研究的过程中能力如何 |
10 |
|
5．能否自觉虚心学习，加深对社会对改革的认识和了解，增强社会责任感 |
5 |
|
6．是否积极参与实习学校学科教研组的研究工作，并主动承担任务，效果如何，反映如何 |
5 |
|
|
总分 |
|
说明： 1．本表由高校指导教师填写。 2．本表不与实习生本人见面，实习结束后，由高校指导老师带回学校，交学院教育实习领导小组。 评估者（签名） 填表日期： 年 月 日 |
附件4
教育实习学生手册
(20 届)
学 院：
专 业：
班 级：
实 习 生： 学号：
实习学校：
实习学科：
实习班级：
指导教师：
实习时间： 月 日 至 月 日
牛牛游戏制
